” Mulțimi în jurul nostru”– când matematica prinde ritmul toamnei … 🍁🎵🍂

CEÎS „ORFEU”

23 octombrie 2025,psihopedagog Pohila Valentina: în cadrul orelor publice de matematică pe care le-am petrecut în clasa a II-a „B” , elevii au pășit în lumea fascinantă a mulțimilor, consolidând cunoștințele despre numerele de la 1 la 10 prin activități pline de culoare, mișcare și bucurie.

Tema de studiu – „Impactul recuperatoriu al ritmului la elevii cu dizabilități mintale severe (DMS)” – a fost firul călăuzitor al activității. Am valorificat ritmul ca element esențial al învățării, inspirându-ne din succesiunea firească a anotimpurilor, din pulsul toamnei – anotimp al schimbărilor, al recoltelor bogate și al echilibrului.

Prin jocuri ritmice, poezii, cântece, bătăi de palme și activități practice, copiii au format mulțimi din fructe și legume, exersând numărarea, clasificarea și asocierea în mod activ și creativ. Elevii au reușit nu doar să consolideze noțiuni matematice, ci și să-și întărească atenția, coordonarea și încrederea în sine.

Astfel, învățarea matematicii s-a împletit armonios cu trăirea anotimpului toamnei, cu mișcarea, cu bucuria descoperirii și a lucrului în echipă.

Matematica poate deveni o adevărată artă a echilibrului atunci când este împletită cu ritmul – acel limbaj universal care aduce armonie între minte, trup și suflet.

Ritmul, asemenea naturii, a adus stabilitate, coerență și frumusețe în procesul de recuperare și formare a elevilor.

Mulțumesc colegilor pentru sprijin, implicare și apreciere, iar copiilor – pentru zâmbete, curiozitate și dorința lor sinceră de a învăța prin joc, emoție și ritm .